B.U.T. Métiers du Multimédia et de l’Internet

L’objectif du B.U.T. MMI est de former des techniciens supérieurs polyvalents (bac+3) en Métiers du Multimédia et de l’Internet qui seront en mesure d'intervenir dans :

• la réalisation des produits et supports de communication écrits, visuels, numériques.
• le développement d'applications multimédia et mobiles
• la programmation et le design de site web

Deux parcours sont proposés à Limoges à partir de la 2ème année (3 existants au niveau national) :

• Création Numérique (ATTENTION : à Limoges, ce parcours est centré sur le Webdesign)
• Développement Web et Dispositifs Interactifs

Le B.U.T. est un diplôme construit sur une approche par compétences. Grâce à ce processus d’apprentissage, l’étudiant sera formé à la fois par une pédagogie par projets, des mises en situation professionnelle pour l’aider à cerner la diversité des métiers, et par un ensemble de cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques pour lui offrir les supports théoriques et pratiques indispensables à son épanouissement futur.

Le B.U.T. MMI c’est avant tout une première année de formation pluridisciplinaire qui couvre tous les fondamentaux du web : communication, webdesign, développement web, production graphique. Après cette première année de formation, les étudiants ont la possibilité de s’orienter dans l’un des deux parcours suivants :

Création numérique : ce parcours s'articule autour de 3 grands axes : communication numérique, production de contenu et webdesign. Le diplômé sait :

• Répondre au cahier des charges et au design system d’un projet : ergonomie, navigation, identité graphique et sonore, prototypes.
• Intégrer des interfaces web à l’aide des langages du domaine (HTML, CSS, JS).
• Produire des éléments graphiques statiques ou animés pour la réalisation d’interfaces ou pour la création de contenus. Il réalise l’intégration et participe au développement de ces interfaces numériques: html, css, js.

Développement web et dispositifs interactifs : les étudiants de ce parcours sont capables de développer un écosytème numérique complexe. En particulier, ils maîtrisent les langages et environnements de développement Front et Back pour le développement d’applications web ou bien de composants logiciels (plug-ins, extensions). Ils sont initiés au développement de dispositifs interactifs sophistiqués (réalité virtuelle, webGL, 3D...).

Le volume horaire réparti sur les trois années est de 2600h, dont 600h consacrées aux projets tutorés. Au moins 50% des heures sont consacrées aux enseignements pratiques et aux mises en situation professionnelle.

Les enseignements sont dispensés sous la forme de :

• Cours magistraux (CM) - promotion complète
• Travaux dirigés (TD) - groupe de 26 étudiants
• Travaux pratiques (TP) - groupe de 13 étudiants

PROJETS

Mise en pratique, seul ou à plusieurs, des concepts enseignés, approfondissement d’un sujet et développement d’aptitudes en travail collaboratif autour d’une problématique professionnelle à résoudre.

Exemples :

• Concevoir et produire une vidéo de promotion en stop motion pour le site web d’une marque de céréales
• Construire sa présence en ligne
• Produire un site web pour promouvoir un produit ou un service
• Concevoir un produit ou un service numérique et sa communication
• Concevoir et réaliser des visualisations de données pour le web

22 À 26 SEMAINES DE STAGES [en France ou à l'étranger]

Deux stages en entreprise sont à réaliser : 8 à 12 semaines en 2e année, 12 à 16 semaines en 3e année.

Stages en développement web, en webdesign en agences de communication, start-up ou entreprises de taille plus importante.  

Exemples de missions :

• Réalisation ou refonte de sites web
• Création de sites mobile
• Communication digitale

• Métiers liés à la création numérique : designer interactif, webdesigner, motion designer, designer d’interface, directeur artistique, intégrateur de sites web, game designer...
• Métiers liés au développement web et dispositifs interactifs : développeur web (front et back), développeur d’applications mobiles, full stack, métiers de la scénographie numérique, intégrateur de dispositif de réalité virtuelle...

La poursuite d’études après le B.U.T. n’est pas de droit. Les établissements d’accueil opèrent donc une sélection des candidats.

• Écoles : école spécialisée (par exemple les Gobelins) , école d’ingénieur (par exemple IMAC)
• Universités : possibilité de postuler pour accéder à un niveau Master (candidature sur dossier)

• Être détenteur d’un bac général ou technologique (STI2D option sin, STD2A) ou d’un titre admis en dispense (DAEU…)
• VAE, VAPP, reprise d’études, réorientation

Les modalités d’évaluation sont définies dans le règlement des examens et dans les Modalités de Contrôle des Connaissances et de Compétences de chaque formation qui sont votés annuellement et portés à la connaissance des étudiants en début d’année universitaire. L’évaluation est basée sur le contrôle continu des connaissances. Celui-ci repose sur plusieurs épreuves pendant la formation.

• Possibilité de stages à l'étranger : Angleterre, Australie, Irlande, Québec, USA...
• Possibilité de poursuite d’études à l’étranger
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